小学生厌学体现为多种形式，比方：孩子变得不爱上学，不肯见教师，乃至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不肯做作业，一看书就犯困；即便在没有外界搅扰的情况下，注意力也常常不能会集；有的孩子尽管也在看书，却心慌意乱，彻底没有看进去；不肯大人干预学习上的工作，对爸爸妈妈的问询常保持沉默，或许体现烦躁，或许搬运论题；上课经常打不起精力，课后却非常活泼，体现为“玩不行”，逃学则是厌学的极点行为。但是，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化开展的必要条件，也是儿童获取常识和才智的底子手法。那么，本该对学习和学习进程充溢热情、充溢猎奇的小学生为什么会呈现厌学呢？
1、家庭方面
儿童心思学和教育心思学的研讨标明，小学生特别是低、中年级学生，其学习爱好和学习动机受家长教育的影响很大，爸爸妈妈的主导倾向是什么，对孩子有何希望和要求，往往是孩子愿不肯意学习和怎样去学习的指示器。
首要是许多家长对孩子希望过高，在学习方面过多要求孩子，导致孩子自发的学习爱好和学习决心被消灭了；也会有单亲家庭或留守家庭，因孩子缺少爸爸妈妈关爱，或许会在特性养成与人际交往方面存在问题，然后导致校园日子、讲堂学习呈现妨碍，简单发生厌学心思。
2、校园方面
首要在于讲堂教育的趣味性、相等性对学生学习的影响。假如教师情绪不正、不民主、咄咄逼人，学生厌烦这样的教师，从而不肯听他上课，厌学这一学科；教育内容不丰厚，讲课照猫画虎，听了收成不大，听着没劲；教法不活，满堂灌，填鸭式教育，不论你愿不肯听，讲了就算；学生课业负担重，压力越大，厌学心思越重。
3、学生本身方面
首要是因为小学生心思素质不稳定或心思承受能力欠佳，多见于神经过火灵敏和性格内向的学生；对学习的希望过高，心思压力过大，精力过度严峻和疲惫，只怕成果下降；对考试和平常的学习决心缺乏，过火垂青考试成果，自卑心思严峻。这些都会引起身心不良，形成厌学症状。
研讨所青少年心思咨询专家建议：想要树立密切的亲子关系，家长要懂得倾听孩子心里的声响，了解他们真实的需求，学会容纳和了解，多与孩子交流和互动，两边都能理解互相的主意。假如您觉得亲子关系存在待改进的当地，咱们的青少年心思咨询专家会给您供给专业的辅导。
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