初二地舆是一门综合性很强的科目,它触及政治、语文、前史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和气候都和其他学科常识有联络,在初中阶段,必定要把各科常识根底打牢,才干更快的前进。那么,初二地舆怎么进步?
初二地舆怎么进步
1、拟定方针
学生可认为自己定方针(大、小、长、短),这样学习会有个方向;随后要懂得收拾学习情况,以教材为根底,结合自己做的笔记、考卷、掌握的根底薄弱阶段、存在的缺乏等,合理的分配时刻,有目的性、详细的去一点一点的去攻下、执行。
2、科学预习
科学预习便是要在稳固旧有常识的根底上,积极探索新常识,发现疑问,以做到心中有数,为进行新一轮的学习而进行预备,预习的最大优点是有助于构成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动,只需站在主动进攻方位上的人才简单打胜仗。可见,只需抓住了预习,就抓住了进步成果的要害。
3、确保听课质量
在听课时要稳固昨日预习的内容,特别是教师在课上所弥补的内容,必定要记在笔记本上。有目的性的去听,预习时没有搞了解的当地尽量弄懂,假设没有搞懂的话,要有下课就问教师的习气,想方设法把不会的常识弄懂。
4、明确地舆学习的内容
学会运用地图,地图是地舆信息的载体,它能将学生不能亲眼见到的广阔地舆环境变得一望而知。地图又是学习地舆的东西,经过剖析地图,能够知道地舆特征、原理、成因,找到使用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。关于世界地舆而言,首先要记住七大洲和四大洋的散布。
5、掌握联络,了解回忆
地舆环境各要素之间是彼此影响、彼此限制的,这就决议了地舆常识之间也存在着必定的内在联络。只需学生了解了常识之间的这种联络,并掌抓住这些联络,纵然常识是千丝万缕,学生也会回忆的一览无余。相反囫囵吞枣地死记硬背,一方面不能将常识融会贯通,灵活运用;另一方面也简单丢三拉四,背了后边忘记了前面。
初二地舆怎么进步?除讲义常识,学生还要留神调查天然和社会,看一看当地的地舆环境的相貌,以及人们在当地是怎样活动的。多阅览地舆书本、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地舆的内容,从电脑网络上获取有关地舆的信息,这些都能丰厚学生的地舆常识。
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