初二地舆是一门综合性很强的科目，它触及政治、语文、前史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和气候都和其他学科常识有联络，在初中阶段，必定要把各科常识根底打牢，才干更快的前进。那么，初二地舆怎么进步？
初二地舆怎么进步
1、拟定方针
学生可认为自己定方针（大、小、长、短），这样学习会有个方向；随后要懂得收拾学习情况，以教材为根底，结合自己做的笔记、考卷、掌握的根底薄弱阶段、存在的缺乏等，合理的分配时刻，有目的性、详细的去一点一点的去攻下、执行。
2、科学预习
科学预习便是要在稳固旧有常识的根底上，积极探索新常识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行预备，预习的最大优点是有助于构成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只需站在主动进攻方位上的人才简单打胜仗。可见，只需抓住了预习，就抓住了进步成果的要害。
3、确保听课质量
在听课时要稳固昨日预习的内容，特别是教师在课上所弥补的内容，必定要记在笔记本上。有目的性的去听，预习时没有搞了解的当地尽量弄懂，假设没有搞懂的话，要有下课就问教师的习气，想方设法把不会的常识弄懂。
4、明确地舆学习的内容
学会运用地图，地图是地舆信息的载体，它能将学生不能亲眼见到的广阔地舆环境变得一望而知。地图又是学习地舆的东西，经过剖析地图，能够知道地舆特征、原理、成因，找到使用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。关于世界地舆而言，首先要记住七大洲和四大洋的散布。
5、掌握联络，了解回忆
地舆环境各要素之间是彼此影响、彼此限制的，这就决议了地舆常识之间也存在着必定的内在联络。只需学生了解了常识之间的这种联络，并掌抓住这些联络，纵然常识是千丝万缕，学生也会回忆的一览无余。相反囫囵吞枣地死记硬背，一方面不能将常识融会贯通，灵活运用；另一方面也简单丢三拉四，背了后边忘记了前面。
初二地舆怎么进步？除讲义常识，学生还要留神调查天然和社会，看一看当地的地舆环境的相貌，以及人们在当地是怎样活动的。多阅览地舆书本、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地舆的内容，从电脑网络上获取有关地舆的信息，这些都能丰厚学生的地舆常识。
最新评论